М. М. Имашева. «Единственное на всю губернию начальное для татар училище…»: документы по истории астраханского Первого русско-та

В публикации представлены материалы дела «Об ассигновании суммы на содержание училища татарского языка», отложившегося в фонде «Астраханская городская управа» Государственного архива Астраханской области. Дело было заведено в связи с поступившим в управу донесением инспектора народных училищ о бедственном материальном состоянии Первого астраханского русско-татарского училища Министерства народного просвещения. Также в переписке принял участие и директор училища И. Х. Искендеров. Из документов мы узнаем о первых годах работы учебного заведения (1882-1891) и о тех трудностях, которые ее сопровождали. Материалы дела свидетельствуют о необычайной популярности учебного заведения у татарского населения (и не только) Астрахани и губернии, содержат сведения о хозяйственных делах школы и количестве учащихся за первые десять лет существования училища. Публикуемые нами, документы, свидетельствуют о поддержке русско-татарского училища и его директора И. Х. Искендерова властями. Они поддержали инициативу по строительству нового здания училища материально, выделив средства из городской казны. Данные источники, на наш взгляд, свидетельствуют также о значимости астраханской татаро-мусульманской общины в социоэтнической структуре Астраханской губернии в позднеимперский период.
Тип статьи:
Обзорная аналитическая статья
Язык статьи:
Русский
Дата публикации:
10.08.2019
Приобрести электронную версию:
0 руб.
Статья представлена в издании
Гасырлар авазы - Эхо веков 2 2019
Ознакомительная часть статьи

Аннотация

В публикации представлены материалы дела «Об ассигновании суммы на содержание училища татарского языка», отложившегося в фонде «Астраханская городская управа» Государственного архива Астраханской области. Дело было заведено в связи с поступившим в управу донесением инспектора народных училищ о бедственном материальном состоянии Первого астраханского русско-татарского училища Министерства народного просвещения. Также в переписке принял участие и директор училища И. Х. Искендеров. Из документов мы узнаем о первых годах работы учебного заведения (1882-1891) и о тех трудностях, которые ее сопровождали. Материалы дела свидетельствуют о необычайной популярности учебного заведения у татарского населения (и не только) Астрахани и губернии, содержат сведения о хозяйственных делах школы и количестве учащихся за первые десять лет существования училища. Публикуемые нами, документы, свидетельствуют о поддержке русско-татарского училища и его директора И. Х. Искендерова властями. Они поддержали инициативу по строительству нового здания училища материально, выделив средства из городской казны. Данные источники, на наш взгляд, свидетельствуют также о значимости астраханской татаро-мусульманской общины в социоэтнической структуре Астраханской губернии в позднеимперский период.

 

Abstract

The publication presents materials on the case “On the assignment of the sum for the maintenance of the Tatar language school” kept in the fond “Astrakhan Council” of the State Archive of Astrakhan region. The investigatory case was started in connection with the report of the public schools’ inspector submitted to the Council regarding the status of the first Astrakhan Russian-Tatar school of the Ministry of Education. The headmaster of the school I. Kh. Iskenderov was involved in the correspondence as well. Studying the documents, we learn about the early days of the school’s operation (1882-1891) and the difficulties faced by it. The case papers provide evidence of the extraordinary popularity of the school among the Tatar population (and otherwise) in Astrakhan and the province, contain information on the economic matters of the school, and the number of students during the initial ten years. The documents published by us provide evidence of the support of the Russian-Tatar school and its headmaster I. Kh. Iskenderov by the authorities who promoted the initiative of constructing a new school building having granted funds from the municipal exchequer. In our opinion, these documents are also indicative of the significance of the Astrakhan Tatar-Muslim community within the socio-ethnic structure of Astrakhan province during the late Imperial period.

 

Ключевые слова

Русско-татарское училище, татары, мусульмане, Астрахань, начальное образование, инспектор народных училищ, директор училища.

 

Keywords

Russian-Tatar school, Tatars, Muslims, Astrakhan, primary education, public schools’ inspector, school headmaster.

 

В фондах Государственного архива Астраханской области отложился значительный комплекс документов по истории татаро-мусульманской общины региона рубежа XIX-XX вв. В этих материалах нашли отражение процессы социально-экономического развития локальной мусульманской общины, включения в общемусульманское общественное движение и региональное социокультурное пространство. Одной из сторон общественного развития махалли являлось становление и развитие системы начального национального образования вне рамок конфессиональной общины.

В последние десятилетия XIX в. у мусульман Российской империи открывались начальные школы нового типа, которые больше отвечали потребностям экономических и социальных отношений, установившихся в стране в пореформенный период. Эти учебные заведения отличались от традиционных мектебе прежде всего тем, что создавались они не как приходские начальные школы, а в качестве светских начальных учебных заведений, не связанных с конфессиональной общиной. В них, помимо коранических дисциплин, преподавался русский язык и начала светских наук. В 1870-е гг. инициатором создания таких школ выступило государство.

По инициативе Министерства народного просвещения Российской империи, было решено разработать и организовать обучение детей российских мусульман по программе начального общего образования с курсом русского языка. В результате, в рамках реформы образования, 26 марта 1870 г. были изданы «Правила о мерах к образованию населяющих Россию инородцев»1.

На основании правил, в губерниях со значительным мусульманским населением предполагалось открыть начальные русско-татарские школы или русские классы при уже существующих медресе, с соответствующей программой. Содержание этих учебных заведений, несмотря на их статус министерских, возлагалось на самих мусульман. В русско-татарские училища для преподавания исламских дисциплин предполагалось приглашать духовное лицо или знающего основы ислама единоверца. А светские дисциплины (русский язык, математика) поручались лицу со специальным педагогическим образованием. Во втором случае, главным преподавателем оставался имам-мугаллим, а учащиеся были обязаны посещать русский класс.

В первую очередь закон был распространен на Казанский учебный округ, в состав которого с 1803 г. входила и Астраханская губерния. В губернии, в конце XIX в. мусульмане составляли 30 % населения2. А губернский центр – Астрахань, по численности татарского населения уступал только Казани (19 и 28,5 тысяч человек соответственно). Согласно первоначальному плану, в Астраханской губернии планировалось открыть семь русско-татарских училищ, причем шесть из них – в Астрахани. Но даже накануне Первой русской революции 1905-1907 гг. в городе (и губернии) работало только одно.

Между тем, даже открытие этого, единственного учебного заведения сопровождалось большими трудностями. Сам попечитель Казанского учебного округа П. Д. Шестаков, приступая к воплощению программы, обозначенной в «Правилах», высказывал опасение, что татары встретят новые школы с недовольством и могут отказаться отдавать туда своих детей. В связи с этим попечитель рекомендовал инспекторам народных училищ, при организации новых учебных заведений и реформировании старых, опираться на помощь «влиятельных лиц магометанских обществ». А также, по возможности, действовать так, чтобы инициатива открытия новых учебных заведений исходила от самих татар3.

В Астрахани нашелся человек, который не только выступил инициатором создания русско-татарского училища, но и сделал ремонт в здании приходского мектебе и закупил на свои средства необходимые школьные принадлежности. Отставной унтер-офицер Халиулла Искендеров, бывший крестьянин Пензенской губернии, после отставки в 1860-е гг. избрал местом жительства г. Астрахань, где в этот период складывалась достаточно влиятельная земляческая община. В течение двух десятков лет ему удалось стать состоятельным владельцем недвижимости, одним из зажиточных татарских буржуа средней руки в городе. Своего единственного сына – Искандера он отправил учиться в Казань, где тот с отличием в 1881 г. закончил Татарскую учительскую школу. По возвращении в Астрахань И. Х. Искендеров был назначен директором и учителем русского языка в училище.

Из документов, представленных нами, следует, что Министерское русско-татарское училище, с первого же года своей деятельности оказалось востребовано в местной татарской общине. Одним из существенных факторов его популярности была льгота по сокращению сроков исполнения всеобщей воинской повинности, которая предоставлялась выпускникам училища. Кроме того, уровень подготовки позволял выпускникам включиться в экономическую жизнь города; знание русского языка и письменности, позволяло на равных вести диалог с представителями администрации и деловыми партнерами, представителями иных этноконфессиональных групп.

Вместе с тем, уже в первое десятилетие своей деятельности, училище столкнулось с проблемами хозяйственно-материального характера. Ветхое и неприспособленное к холодам здание малой площади не позволяло оптимизировать учебный процесс, претензии со стороны имущих членов общины на школьную территорию, отсутствие достаточного финансирования – вот те причины, которые поставили в начале 1890-х гг. сам факт существования школы под угрозу.

Но энтузиазм и общественное признание директора И. Х. Искендерова, помощь городских властей, которые в итоге, выделили на ремонт 420 рублей, а главное – активная позиция татарской общины по сохранению училища, помогли астраханскому русско-татарскому училищу стать проводником светского образования в достаточно закрытой этноконфессиональной группе городского населения.

Русско-татарское училище Министерства народного просвещения в Астрахани действовало до 1918 г., при бессменном директорстве И. Х. Искендерова. Его выпускники оставили заметный след в астраханском татаро-мусульманском общественном движении начала ХХ в. Заручившись поддержкой городских властей, училище пользовалось признанием и покровительством не только со стороны махалли, но и органов городского самоуправления.

 

ПРИМЕЧАНИЯ:

  1. Правила о мерах к образованию населяющих Россию инородцев // Мир ислама. ‒ 1913. ‒ Т. II. ‒ Вып. IV. ‒ С. 263.
  2. Первая Всеобщая перепись населения Российской империи 1897 г. Астраханская губерния. ‒ 1904. ‒ 167 с.
  3. Саматова Ч. Х. Руководство Казанского учебного округа и открытие русско-татарских училищ и русских классов при мектебах и медресе (1870-1905 гг.) // Научный Татарстан. – 2009. ‒ № 2. – С. 199.

 

№ 1. Прошение инспектора народных училищ Астраханской губернии в Астраханскую городскую управу

17 июля 1891 г.

г. Астрахань

В 1882 г. открыто было в Астрахани единственное на всю губернию начальное для татар училище. Помещено это училище уже и тогда было в ветхом маленьком здании на дворе Четвертой мечети Царевской слободы. На содержание училища ассигнуется ежегодно по 600 рублей. Здание училища в настоящее время совершенно отказалось служить своему назначению, несмотря на некоторую поправку, произведенную в начале минувшего учебного года. Ветхие, прогнившие стены здания разваливаются. К началу будущего учебного года училищу угрожает опасность прекратить свою деятельность за неимением помещения.

Имея в виду, во-первых, что это единственное для татарского населения города училище, во-вторых, с каждым годом усиливается его значение для татарского населения, позволяю себе просить ходатайства управы перед Астраханской городской думой.

Во-первых, или об устройстве для этого училища нового помещения на месте, занимаемом им в настоящее время, или же об ассигновании суммы на наем для училища квартиры. Во-вторых, о пособии к содержанию училища в размере ста рублей ежегодно, так как сумм, ассигнуемых Министерством народного просвещения ежегодно, оказывается совершенно недостаточно. Суммы эти, в количестве 600 рублей, распределяются так: 400 рублей составляет жалование учителя; 50 рублей – жалование законоучителя и татарского языка; и затем 150 рублей остаются и на учебные пособия, и на отопление, и на освещение, и на наем прислуги, и на ремонт, и на прочие хозяйственные расходы.

ГААО, ф. 94, оп. 1, д. 10478, л. 3-3 об.

 

№ 2. Письмо прихожан мечети № 7 г. Астрахани заведующему Первым русско-татарским училищем И. Х. Искендерову

Июль 1891 г.

Милостивый государь Искак Искендеров!

Вам небезызвестно, что в городе Астрахани, в 6 полицейском участке, в 16 околотке, иначе называемом Царевскою слободой, населенной в большинстве магометанами, при приходской нашей № 7 соборной мечети существует училищное строение, которое в 1882 г. на свой счет нашим соприхожанином, отставным унтер-офицером Халиуллой Искендеровым, по возможности было исправлено. С разрешения господина министра народного просвещения, в означенном году, открыто в нем, по нашему ходатайству, народное, для детей магометан, одноклассное училище. На средства оного Министерства и по распоряжению господина инспектора татарских, башкирских и киргизских школ Казанского учебного округа на должность штатного учителя этого училища определены Вы. Старанием Вашим Вы приобрели расположение магометанского населения слободы к училищу, вследствие чего учащихся детей увеличилось настолько, что для помещения их, означенный училищный дом стал тесным. Потому оно требует расширения. Но для этой потребности жители нашего прихода, хотя и сочувственно относятся к обучению детей своих, не могут по бедности сделать пожертвования на увеличение училищного дома, расположенного на общественной земле. К тому же, расширить его не позволяет место, так как часть дворового места, занимаемого этим училищем около тридцати лет, захватил самовольно, как нам известно, в 1879 г., и на ней выстроил жилое строение Яхъя Мрасов, не имея на то никаких законных данных. Вследствие чего, мы, нижеподписавшиеся, покорнейше просим Вас, Милостивый Государь, употребить ходатайство Ваше кому следует: 1) об отобрании у Мрасова захваченной им части дворового места училища; 2) по отобрании ее обратить под усадьбу оного училища вместе с наличным ныне имеющимся дворовым местом; 3) об ходатайствовании у правительства потребной суммы для строительства нового более обширного училищного дома, так как существующий ныне приходит в ветхость.

Киргизин Абдулла Худайбердиев; астраханские мещане Нигматулла Фетхуллаев, Закир Малюков (за неумением их грамоте по их личной просьбе записался Гали Каримов, казанский мещанин); юртовский татарин Мухамедрахим Белялов; киргизин Сагит Абдуллаев (за неумением их грамоте по их личной просьбе, расписался отставной унтер-офицер Халиулла Искендеров, и за себя); астраханский мещанин Зульбухар Хальназаров.

ГААО, ф. 1, оп. 1, д. 10478, л. 4-5.

 

№ 3. Прошение учителя астраханского татарского одноклассного училища И. Х. Искендерова в Астраханскую городскую управу

16 июля 1891 г.

При этом имею честь присовокупить, что занимаемое в настоящее время училищем здание построено по словам прихожан в 1862 г., на пожертвованные татарами слободы Царевской деньги для помещения в нем частного татарского училища «медресе», каковое просуществовало до 1881 г., когда уже прихожанами мечети № 7 города Астрахани ходатайство об открытии в этом здании одноклассного училища татарского министерского, каковое удовлетворено Министерством народного просвещения в сентябре 1882 г. Учащихся в прошлом 1890-1891 гг. было 40 мальчиков.

Исхак Искендеров.

ГААО, ф. 1, оп. 1, д. 10478, л. 7-7 об.

 

№ 4. Из сведений о состоянии астраханского татарского начального училища в период с 1882 по 1891 г.

[…] Здание, в коем в данное время помещается училище, построено из тонкого (в 2 дюйма толщиной) леса. Один класс, где на 12 двухместных партах сидят иногда 45 учеников.

Общее число учащихся с 1882 по 1891 г.: 1882/1883 учебный год – 16 мальчиков; 1883/1884 учебный год – 27; 1884/1885 учебный год – 23; 1885/1886 учебный год – 37; 1886/1887 учебный год – 42; 1887/1888 учебный год – 43; 1888/1889 учебный год – 43; 1889/1890 учебный год – 45; 1890/1891 учебный год – 45.

Сообразуясь о том, что школа эта, как единственная на татарское население города Астрахани, несмотря на тесноту классного помещения, где на аршинном пространстве сидят почти по 2 ученика, приходилось принимать учеников гораздо больше, чем позволяет помещение, по настоятельным просьбам их родителей, так что в последние пять лет число учеников превышало 40.

В период с 1882 по 1991 г. школа эта выпустила, кончивших полный курс, 34 ученика, с надлежащим свидетельством на льготу по отбыванию воинской повинности 4 разряда.

Здание училища в данное время по ветхости своей грозит падением; стены в зимнее время промерзают насквозь и изнутри покрываются снегом.

[…] Из общего числа учащихся в минувшем 1890/1891 учебном году более половины были дети жителей района 5 участка города Астрахани.

По тесноте помещения в начале каждого почти учебного года приходится отказывать в приеме многим детям.

Исхак Искендеров.

ГААО, ф. 1, оп. 1, д. 10478, л. 17-18 об.

 

№ 5. Из сообщения гласного городской Думы Я. А. Хлебникова о состоянии татарского начального училища

[…] Зимой в школе почти постоянно 4 градуса мороза, почему ученики сидят в тулупах и перчатках, чернила замерзают, письменные занятия прекращаются, и время занятий, обыкновенное от 8 утра до 1 часу дня, сокращается.

[…] Требования о принятии в школу увеличиваются год от года. И ныне отказано более 20 человекам. Заявлений о принятии детей возросло бы еще более, но многие знают, что школа не имеет помещения. Помимо татар есть три персиянина. Татары, зная, что школа на правах приходских училищ, дает окончившим курс в ней, право пользоваться льготой четвертого разряда, охотно помещают своих детей. Число учащихся возрастает год от года.

ГААО, ф. 1, оп. 1, д. 10478, л. 22-25 об.

 

Список литературы

Правила о мерах к образованию населяющих Россию инородцев // Мир ислама. ‒ 1913. ‒ Т. II. ‒ Вып. IV. ‒ С. 263.

Первая Всеобщая перепись населения Российской империи 1897 г. Астраханская губерния. ‒ 1904. ‒ 167 с.

Саматова Ч. Х. Руководство Казанского учебного округа и открытие русско-татарских училищ и русских классов при мектебах и медресе (1870-1905 гг.) // Научный Татарстан. – 2009. ‒ № 2. – С. 199.

 

References

Pravila o merah k obrazovaniyu naselyayushchih Rossiyu inorodtsev [Rules on measures for the education of foreigners inhabiting Russia]. IN: Mir islama [World of Islam], 1913, vol. II, issue IV, р. 263.

Pervaya Vseobshchaya perepis naseleniya Rossiyskoy imperii 1897 g. Astrahanskaya guberniya. [The first general census of the population of the Russian Empire in 1897. Astrakhan province], 1904, 167 p.

Samatova Ch. Kh. Rukovodstvo Kazanskogo uchebnogo okruga i otkrytie russko-tatarskih uchilishch i russkih klassov pri mektebah i medrese (1870-1905 gg.) [Management of Kazan educational district and opening of Russian-Tatar schools and Russian classes under maktabs and madrasahs (1870-1905)]. IN: Nauchny Tatarstan, 2009, no. 2, p. 199.

 

Сведения об авторе

Имашева Марина Маратовна, доктор исторических наук, доцент кафедры регионоведения и евразийских исследований Казанского федерального университета, e-mail: imaschewa@yandex.ru.

 

About the author

Marina M. Imasheva, Doctor of Historical Sciences, Associate Professor at Department of Regional and Eurasian Studies, Kazan Federal University, e-mail: imaschewa@yandex.ru.

 

В редакцию статья поступила 25.02.2019, опубликована:

Имашева М. М. «Единственное на всю губернию начальное для татар училище…»: документы по истории астраханского Первого русско-татарского училища // Гасырлар авазы ‒ Эхо веков. ‒ 2019. ‒ № 2. ‒ С. 115-121.

 

Submitted on 25.02.2019, published:

Imasheva M. M. “Edinstvennoe na vsyu guberniyu nachalnoe dlya tatar uchilishche…”: dokumenty po istorii astrahanskogo Pervogo russko-tatarskogo uchilishcha [“The only primary school for Tatars in the whole province...”: documents on the history of the first Russian-Tatar school in Astrakhan]. IN: Gasyrlar avazy ‒ Eho vekov, 2019, no. 2, pp. 115-121.

Для получения доступа к полному содержанию статьи необходимо приобрести статью либо оформить подписку.
0 руб.
Другие статьи
В Казани День Белого цветка проводился в 1912-1917 гг. В статье рассматривается роль казанской интеллигенции в организации праздника, участие медицинской общественности в процессе
В статье анализируются и описываются эпиграфические памятники, установленные на могилы родственников Г. Баруди, а также представлены результаты работы по расшифровке арабоязычных и
В статье на примере Казанской губернии показано, как государство и местные органы управления регулировали сферу культуры после Февральской и Октябрьской революций.
Публикация посвящена рассмотрению истории органов ЗАГС на территории Казанской губернии (АТССР) в первые годы после установления советской власти (1917-1921).
В статье рассматриваются вопросы становления и развития национального тюрко-татарского школьного образования в Дальневосточной республике в 1921-1922 гг.
Статья посвящена такому малоизученному виду помощи населению ТАССР в голодные 1921-1923 гг., как посылочные операции. Помощь голодающим в форме посылок оказывали в основном иностра