Байамонте А. И., Кадыров Р. В. Образов-ные и производственные экскурсии как компонент восп-ой системы в жен-х учебных заведений

В статье исследуется становление и развитие практики образовательных экскурсий в женских учебных заведениях Российской империи на рубеже XIX-XX вв. На основе вводимых в научный оборот документов Государственного архива Республики Татарстан (ГА РТ), реконструируется экскурсионная практика в женском образовании и дается оценка ее эффективности. Авторы рассматривают экскурсии не только как педагогическую инновацию наглядного обучения, но и как инструмент социализации, формирования гражданской идентичности и нового типа женской субъектности. В работе анализируются механизмы государственной поддержки этого процесса от циркуляров Министерства народного просвещения до введения льготного экскурсионного тарифа Министерством путей сообщения, сделавшего поездки экономически доступными. На детальном примере экскурсии воспитанниц Казанской женской гимназии № 3 на Кавказ в 190 раскрываются логистические сложности, бюджеты путешествий и междисциплинарное содержание маршрутов. Доказывается, что интеграция разрозненных школьных предметов в живой опыт путешествия способствовала формированию у девушек прагматичного сознания женщины-специалиста нового времени. Делается вывод о том, что в конце XIX начале XX в. экскурсионная деятельность стала неотъемлемой частью школьной повседневности даже в консервативных женских гимназиях, хотя ее охват оставался ограниченным из-за высокой стоимости. Результаты исследования уточняют представления о механизмах модернизации российского образования и гендерном аспекте социальной истории позднеимперского периода.